|
Terapia indywidualna
W roku szkolnym 2010/2011
Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
oferuje
następujący zakres prowadzonej terapii indywidualnej:
Psychoterapia
dziecka
objętego
wczesnym wspomaganiem rozwoju oraz małych dzieci z problemami
rozwojowymi:
• ogólna stymulacja rozwoju dziecka, korygowanie
opóźnień rozwojowych
• współpraca z rodziną w zakresie kontynuowania
wybranych działań terapeutycznych w domu
• pomoc dziecku do 6 roku życia oraz w ramach WWR do podjęcia nauki w szkole
Katarzyna Fedorczak
Zajęcia
korekcyjno - kompensacyjne dziecka 6-letniego z opóźnieniami
rozwojowymi, z odroczonym obowiązkiem szkolnym oraz z grupy wysokiego
ryzyka dysleksji rozwojowej:
• stymulacja rozwoju poznawczego
• korygowanie opóźnień rozwojowych, stymulacja
zdolności percepcyjno-motorycznych
• kształtowanie dojrzałości do nauki czytania, pisania i
liczenia.
Anna
Szczepańska
Psychoterapia
i terapia
pedagogiczna dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi oraz
problemami
w zachowaniu:
• korygowanie zaburzeń zachowania
• redukowanie emocji zakłócających funkcjonowanie
• praca nad samoświadomością i osobistym rozwojem
• wdrażanie do rozumienia i przestrzegania norm społecznych
• uczenie radzenia sobie z agresją
Małgorzata
Dziedzina - Łabuda
Renata Bogucka
Terapia logopedyczna dla
dzieci
objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju:
• stymulacja spontanicznej aktywności słownej
• wzbogacanie zosobów słownictwa
• rozwijanie zdolności komunikacyjnych
Halina Furmann
Zuzanna Górska
Terapia Integracji
Sensorycznej
dzieci w wieku przedszkolnym, szkolnym z zaburzeniami
procesów integracji sensorycznej:
• stymulowanie
procesów integracji wrażeń zmysłowych
• korygowanie zaburzeń rozwojowych
Zuzanna
Górska
Terapia logopedyczna dzieci
małych, w wieku przedszkolnym i szkolnym z różnorodnymi
zaburzeniami mowy:
•
korygowanie wad artykulacyjnych
oraz zaburzeń mowy
Halina Furmann
Zuzanna Górska
Terapia surdologopedyczna dla
dzieci z uszkodzonym narządem słuchu:
• rozwijanie mowy czynnej i biernej
u dzieci niedosłyszących
Halina Furmann
Zajęcia korekcyjno -
kompensacyjne ucznia ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i
pisaniu:
•
korekcja i kompensacja zdolności percepcyjno-motorycznych
• stymulacja procesów poznawczych
• prowadzenie nauki czytania i pisania odpowiednią dla dziecka
metodą
• oddziaływanie terapeutyczne
Renata
Czapczyńska
Iwona
Welc
Anna Szczepańska
Psychoterapia dla dzieci i
młodzieży niepełnosprawnej lub zagrożonej niepełnosprawnością z
problemami emocjonalnymi:
• praca nad rozwojem emocjonalnym, społecznym dziecka
• eliminowanie niepożądanych zachowań
Jolanta Wdowiak - Konkolska
Psychoterapia ucznia z
zaburzeniami emocjonalnymi na tle niepowodzeń szkolnych:
•
pomoc w przezwyciężeniu trudności emocjonalnych
• wzbudzanie motywacji do własnego rozwoju
Barbara Malinowska
Zajęcia rewalidacyjne dla
uczniów niepełnosprawnych, korekcyjno-kompensacyjne dla
uczniów zagrożonych niepełnosprawnością, na etapie edukacji
wczesnoszkolnej:
•
stymulacja rozwoju poznawczego
• wzmocnienie funkcjonowania dydaktycznego ucznia
Ewa Bilińska
Trening EEG i HEG Biofeedback:
•
metoda treningu mózgu oparta na biologicznym sprzężeniu
zwrotnym, proces samouczenia się nowych,
prawidłowych
wzorców reagowania
•
uczniowie z ADHD, dysleksją, trudnościami w uczeniu się, problemami emocjonalnymi, inne...
Jolanta Wdowiak - Konkolska
Renata Czapczyńska
Ewa Bilińska
Terapia zaburzeń odżywiania:
• rozpoznawanie problemu
• ukierunkowanie działań rodziców
• terapia behawioralno - poznawcza dziecka
Jolanta
Wdowiak - Konkolska
Terapia relaksacyjna dla
uczniów w stresie, z wysokim poziomem aspiracji:
•
racjonalne sposoby zachowań w sytuacjach trudnych
• poznanie technik relaksacyjnych
Jolanta
Wdowiak - Konkolska
|